Een ‘veilig’ en vertrouwd gevoel
De twaalf thematische kernen van Veilig leren lezen zijn het uitgangspunt voor de twaalf WO-thema’s in Veilig de wereld rond. De koppeling aan Veilig leren lezen biedt heel wat mogelijkheden om de lessen wereldoriëntatie aantrekkelijk en efficiënt te maken. Met Veilig de wereld rond hebt u nu de materialen om deze kansen volop te benutten. En dat garandeert leerplezier, lesgeefplezier en leerresultaat! Zowel in Veilig leren lezen als in Veilig de wereld rond vertrekt u vanuit een betekenisvolle context. Ook de uitdagende en gestructureerde leeromgeving van de leesmethode keert terug in de lessen wereldoriëntatie. Beide methoden gebruiken dezelfde pictogrammen. Alles is heel herkenbaar en ‘veilig’. Zowel voor de leerlingen als voor de leerkracht.
Een veilige basis
Veilig de wereld rond integreert de verschillende domeinen van wereldoriëntatie (eindtermen): tijd, natuur, mens, maatschappij, techniek en ruimte. Alle inhouden van de thema’s beantwoorden aan de doelstellingen van de verschillende onderwijsnetten. Veilig de wereld rond sluit aan bij de nieuwe leerplannen van wereldoriëntatie.
Op die manier biedt Veilig de wereld rond een betrouwbare en zekere basis voor een wereldoriënterende leerlijn in het lager onderwijs. Bij de ontwikkeling van Veilig de wereld rond werd ook rekening gehouden met de meest recente ontwikkelingen rond technische geletterdheid bij jonge kinderen.
|
| |
Kern Veilig leren lezen |
Thema Veilig de wereld rond |
| 1 |
Mijn klas |
De tijd |
| 2 |
Mijn lijf |
Het lichaam |
| 3 |
Wat zit daarin? |
Koekjes en bellen |
| 4 |
Waar ben ik? |
Het weer |
| 5 |
Verhalen en vertellingen |
Lang geleden... |
| 6 |
Wat komt er uit een ei |
Beestenboel |
| 7 |
Schatgravers |
Kaartlezen |
| 8 |
Op het podium |
Kunstige beroepen |
| 9 |
Hé, hoe kan dat? |
Onderzoeken |
| 10 |
Verzamelen |
Leven en laten leven |
| 11 |
Mijn lievelingsboek |
Zinnen en regels |
| 12 |
Op reis |
De wereld rond |
|
Spreekt elk kind aan
 Veilig de wereld rond komt tegemoet aan elk kind in leerjaar 1. Kinderen leren hoofdzakelijk door te experimenteren, door op onderzoek uit te gaan. De methode speelt in op de interessewereld van jonge kinderen. De opdrachten groeien mee met de ontwikkeling van een kind uit leerjaar 1. Uitdagende activiteiten en gevarieerde werkvormen, bieden de kinderen maximale kansen om te spreken en te luisteren en om te lezen en te schrijven. Maar wel altijd in functie van de WO-lessen. Zo kunnen kinderen hun taalvaardigheid oefenen, vooral voor taalzwakken zijn dergelijke lessen uitgelezen kansen om daarin te groeien. Het zal een hogere betrokkenheid van alle kinderen bij de activiteiten tot gevolg hebben.
Een betrouwbare basis
Bij de ontwikkeling van Veilig de wereld rond werd rekening gehouden met de meest recente evoluties in het WO-onderwijs.
Dit vertaalt zich o.m. in
- ontwikkelen van technische geletterdheid bij kinderen
- gezondheidseducatie
- milieubewustzijn
- elementen van veilige verkeersopvoeding
Het aanbod van Veilig de wereld rond is gespreid over twaalf thema’s en evenwichtig verdeeld over de verschillende domeinen van wereldoriëntatie (eindtermen): tijd, natuur, mens, maatschappij, techniek en ruimte. Alle inhouden van de thema’s beantwoorden aan de doelstellingen van de verschillende onderwijsnetten. Op die manier biedt Veilig de wereld rond een betrouwbare basis voor een doorlopende, wereldoriënterende leerlijn. In leerjaren 2 tot 6 kan hier veilig op verder worden gewerkt.
Een gevarieerd aanbod met ruimte voor eigen inbreng
Wereldoriëntatie is bij uitstek het domein waar ruimte is voor de eigen inbreng van de kinderen of waar u kunt inspelen op dagelijkse situaties. Met Veilig de wereld rond heeft u een basis voor een heel schooljaar. Er is ook voldoende ruimte gelaten voor extra initiatieven (per thema geven we daar zelf aanzetten voor) en eigen invulling. U kunt flexibel omgaan met de materialen, en u kunt gerust inspelen op klaseigen, schooleigen of regionale projecten/uitstappen.
Doen, ervaren, proeven, zien, uitproberen ...
Leren door te doen én leren door te ervaren, dat is de kracht van Veilig de wereld rond. Veilig de wereld rond leunt dicht aan bij de belevingswereld van jonge kinderen. Veilig de wereld rond heeft bijzondere aandacht voor activiteiten en werkvormen die erop gericht zijn om actief aan de slag te gaan, om te leren door te doen, om te onderzoeken en te ervaren.
Met het hoekenboek als ondersteuning, bij hoekenwerk, werken de kinderen in groepjes samen. Alle activiteiten zijn verrassend, leerzaam en haalbaar, en dat maakt Veilig de wereld rond heel bijzonder. De rol van het werkboekje wordt in het leerproces daarom beperkt tot een afsluitend synthesemoment. Het is geen papieren WO.
|
